"Tư duy mục đích - phương tiện trong giáo dục và sư phạm (muốn đạt được x thì hãy làm y) chỉ là tư duy "công nghệ" rất giới hạn và có điều kiện; nó vẫn cần được bổ sung bằng sự phản tư triết học để có thể suy tưởng về các hiện tượng và vấn đề giáo dục một cách đa dạng, đa sắc, đa thanh... Chỉ có sự kiêu ngạo giáo điều mới bám chặt vào một viễn tưởng, và tưởng rằng ánh nến le lói của mình xuyên thủng được màn đêm..."
Bùi Văn Nam Sơn